Desarrollo Examen Fin de Carrera

Es requisito para todos los estudiantes que se encuentren en proceso de titulación, desarrollar y aprobar el Examen de Fin de Carrera (EFC). Propósito que, en la Carrera de Contabilidad y Auditoría, se realiza a través del desarrollo de un proyecto integrador a través de la identificación de un problema según se indica:

Problema: En el entorno de las empresas, los estudiantes deben identificar un problema que, desde las áreas contables, financieras, de tributación o de auditoría, afecten la gestión y se encuentren demandando una alternativa de solución a fin de proveer a las mismas beneficios que pudieran implementarse a corto, mediano o largo plazo. Por lo tanto, cada grupo de estudiantes deberá identificar una empresa y oscultar a través de entrevistas, revisión contable, financiera, de tributación, de auditoría o legal, algún inconveniente que permita desarrollar la estrategia de estudio y solución.

Dicho problema, debe verse representado en función a tres parámetros particulares que son: a) el problema en sí que es ese algo que en tiempo presente está enfrentando la empresa, b) las causas que, en tiempo pasado hayan contribuido a originar el inconveniente en la empresa y pueden responder a contextos tecnológicos, administrativos, legales, económicos, etc., y, v) los efectos que dicho problema está impactando y, a través de los cuales, se justifique el hecho de buscar una solución porque normalmente comprometen la rentabilidad, estabilidad, liquidez, o economía de la empresa.

Así entonces, para el desarrollo EFC, desde la Unidad de Titulación se pone a disposición una serie de recursos que guían y dan soporte de principio a fin el proceso y que, para el período 52 (2018-2018) seguirá la siguiente agenda y reunirá a todos los estudiantes que cumplan los requisitos definidos por la Carrera:

  • Haber aprobado el 80% de la malla curricular
  • No registrar matrículas en calidad de oyente u oyente condicionado
  • No asistir a asignaturas en segunda o tercera matrícula
  • Estar cursando o haber concluido el noveno ciclo de la carrera

Recursos disponibles

Convocatoria Examen fin de Carrera

La Unidad de Titulación de la Carrera de Contabilidad y Auditoría extiende la convocatoria para los estudiantes que deseen participar del proceso de titulación en el período académico 52 (2018-2018)

Requisitos

  • Haber cursado o encontrarse cursando el noveno ciclo de la Carrera
  • No encontrarse cursando asignaturas en segunda o tercera matrículas
  • No cursar asignaturas en calidad de oyentes u oyentes condicionados
  • Haber concluido o estar en proceso de conclusión de Pasantías, Extensiones, Idiomas y Deportes

Inscripción

Ingresar los datos que se solicitan en este archivo de inscripción hasta el día 30 de marzo

Los datos ingresados serán sometidos a verificación y posteriormente, aquellos que cumplan los requisitos, serán convocados para la reunión de coordinación del proceso.

Paso 4: Metodología

Toda vez que la problemática ha sido entendida perfectamente, y a partir de ella se hayan delineado con precisión los objetivos que se desean alcazar, lo que  corresponde es la determinación de la metodología. Ésta será una sección en la que normalmente se demande un análisis exhaustivo puesto que, desde su definición, se detallarán los procesos y actividades consecuentes a los objetivos.

¿Qué es necesario especificar en una metodología?

  • Cómo recolectar los datos de la investigación: Explíquese cuáles serán los instrumentos a aplicarse. Se detalla principalmente si se ocuparán: encuestas, muestreos, entrevistas, equipos o insumos. Además, para cualquier de los casos, se deberá dejar claro las condiciones del entorno y su delimitación, es decir, población, muestra, condiciones naturales, condiciones del entorno. etc.
  • Cómo analizar los datos: Detalle los aparatos, programas de software o equipos que serán usados para analizar los datos recolectados

¿Qué métodos se deben indicar?

  • Métodos teóricos: Que parten desde la revisión sistémica de la bibliografía, y los métodos o técnicas de análisis y razonamiento. Por ejemplo, inductivo, deductivo, histórico, lógico, etc.
  • Métodos empíricos: Que corresponden a los métodos especializados por área. Por ejemplo:
    • En un laboratorio, se puede hacer uso de la espectroscopía atómica para el análisis de la calidad fisicoquímica del agua
    • Para el caso de un contador, éste pudierar recurrir al análisis horizontal o vertical dentro de un estado financiero
    • Un gestor por su parte, puede practicar con razones financieras para determinar liquidez, rentabilidad, etc.

 

Funciones personalizadas en EXCEL

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Microsoft Excel, es una potente herramienta de cálculo que incorpora un sinnúmero de funciones agrupadas en distintas categorías como Financieras, Matemáticas, Lógicas, entre otras.

Sin embargo, pese a la amplitud de las mismas, hay operaciones que responden a la especialización de diferentes contextos y que demandan la necesidad de crear otro tipo de funciones, de tipo personalizada, que ayuden en los propósitos particulares.

A través del programador de Visual Basic para Aplicaciones, se ofrece entonces la facilidad de crear cualquier tipo de función; desde las más simples hasta las más complejas.

Para aprender y conocer esta funcionalidad, a continuación se muestran en video, algunos ejemplos desarrollados por los alumnos del sexto ciclo de Contabilidad y Auditoría, y que responden a cálculos propios del área permitiendo llevar a cabo de manera más agil algunos procesos  de tipo financiero y de gestión de recursos humanos en consideración de la normativa nacional vigente.

 

 

Explicación del método científico

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La preparación de un documento de artículo académico es sin lugar a dudas, el resultado del proceso de investigación. En este sentido, para que éste goce de la validez necesaria y sea meritorio a una publicación, se recomienda que su sistematización, responda al diseño del método científico; esto es, iniciar por el planteamiento de una idea y concluyendo en la demostración de una hipótesis.

Pero, ¿y en qué consiste el método científico? Aquí un video al viejo y puro estilo del famoso programa “The Beakman’s world”, un recuerdo de cuando la TV si era ilustrativa y enseñaba.

ELABORACIÓN DEL ARTÍCULO ACADÉMICO: PASO 3

El tercer paso, uno muy sencillo y corto de redactarlo en el diseño del artículo académico, consiste en la elaboración de la justificación.  El propósito de esta sección es dejar claro lo siguiente:

  1. ¿Por qué es necesaria la investigación?
  2. ¿Quién se beneficia de la investigación?
  3. ¿Qué gana la ciencia y la sociedad con la investigación?

Son tres cuestionamientos básicos pero no tan sencillos de responder. El éxito de estas interrogantes es lograr dejar de lado los propósitos e interéses personales e intentar pensar en los beneficios de los terceros.

¿Será a caso que mi investigación será de utilidad para la sociedad representada en un sector comercial, político, industrial, educativo, etc?.

¿Será que los resultados de la investigación benefician a un gremio, al mejoramiento de un servicio, al perfeccionamiento de un producto, al esclarecimiento de una realidad que se desconoce, al establecimiento de estrategias generales?

… mientras más útil, la investigación será más importante. Si el beneficiario “soy yo”, no es trascendental el trabajo  y por lo tanto no merece la pena el esfuerzo. Este es el momento en el que decido si continúo o replanteo todo, por lo tanto me pregunto:

¿Los objetivos de la investigación, están bien planteados?

ELABORACIÓN DEL ARTÍCULO ACADÉMICO: PASO 2

A partir del entendimiento sistematizado en la tabla conceptual descriptiva, el investigador deberá tener una aproximación más clara sobre la temática a investigar.  El marco teórico referencial hasta el momento nos hace un amplio y detallado recorrido que, partiendo desde lo más general, sintetiza las necesesidades de la investigación, desde las cuales  se destacan como insumos para el segundo paso, los siguientes:

  • El estado de arte: Que habla sobre las teorías más importantes de los autores relacionados a nuestro interés de investigación, sobre las cuales relucirán las relaciones, similitudes y oposiciones. Además hablarán también de los hallazgos que otras investigaciones relacionas puedan destacar y algunas aproximaciones concretas sobre los trabajos relacionados en nuestro contexto (país, ciudad, sector empresarial, etc.). En este sentido, hemos descubierto cuáles son los autores más importantes los que se refieren los investigadores y hemos hecho una comparación, si es el caso, de las características y resultados de modelos, propuestas y otros trabajos relacionados.
  • La problemática:  El investigador debe tener muy claro a esta instancia, cuales han sido los problemas asociados a la temática que se elabora. Sobresalen aquí las causas, los efectos, los factores y las variables que otros investigadores han considerado para proponer una aproximación a la solución. Es importante reconocer dichos aspectos puesto que, los mismos nos aseguran de que nos encontramos en un camino pertinente y válido de la investigación, ya que “navegamos en el mismo barco” de la preocupación mundial actual.

Así entonces con la información hasta el momento obtenida, ya tenemos una aproximación hacia los propósitos de lo que nuestra investigación puede aportar. A lo mejor hemos identificado que es importante relucir datos o información relacionada a la medición, evidencia, sistematización o propuesta de ese “algo” que contribuye a la solución de la problemática. Es decir, ya hemos distinguido si lo que necesitamos es realizar una investigación que permita: a)  conocer o entender las perspectivas del entorno desde sus diferentes actores, b) explicar los efectos o los motivos por los cuales se producen los fenómenos, c) informar sobre los resultados de la aplicación de métodos o técnicas, o d) analizar la realidad desde diferentes perspectivas.

Por lo tanto, el segundo paso para la elaboración del diseño del artículo académico es el planteamiento de los objetivos, por lo cual a continuación sugiero algunas recomendaciones que responden ciertas interrogantes que solemos plantearnos al respecto:

¿Qué son los objetivos generales de la investigación?

El objetivo general de la investigación determina con mucho acierto lo que concretamente se desea conseguir de la misma. Y aunque pueda verse como una meta, éste debe quedar explícitamente expresado a modo de una sola proposición corta explícita que indique lo que se desea hacer, por qué es importante hacerlo y cómo se logrará. Deberá estar expresado preferentemente con el uso de un verbo en infinitivo y de ninguna manera podrá plantearse más de un objetivo general. Ejemplo:

“Presentar la realidad económica y financiera de las empresas del sector industrial cuencano a través del estudio de sus razones financieras a fin de promover la planificación de estrategias que permitan la optimización de la producción”

¿Qué son los objetivos específicos?

El investigador puede plantearse una serie de objetivos parciales o específicos en un número entre 3 o 5 (depende de la dimensión que se desee dar al trabajo) y que consisten en hitos de avance que tributan y se relacionan directamente a la consecusión del objetivo principal. Esto es, si quiere verse desde una perspectiva simple, se recomienda visualizar cuáles son los pasos que una vez conseguidos, logran generar el resultado final de la investigación.

Sobre nuestro ejemplo de objetivo general anterior, podríamos plantear los siguientes específicos:

  • Analizar la realidad de liquidez de las empresas
  • Analizar la realidad de solvencia de las empresas
  • Sintetizar los problemas más comunes que presentan las empresas en atención a su realidad económica y financiera
  • Establecer recomendaciones generales que promuevan el mejoramiento de sus indicadores de liquidez y solvencia a corto, mediano y largo plazo

 

Tanto para los objetivos generales, como para los específicos, la identificación de los verbos a usarse en la redacción, es una tarea trascendental puesto que, en consideración de los mismos, posteriormente habremos de establecer la metodología necesaria.  Y finalmente, no olvidemos hechar una mirada también a las recomendaciones delineadas en la taxonomía de bloom, sobre la cual ya nos hemos referido en otros apartados de este blog.

Marco Teórico Referencial

ELABORACIÓN DEL ARTÍCULO ACADÉMICO: PASO 1

Sin duda iniciar la propuesta de elaboración de un artículo académico termina por crear más de un dolor de cabeza, ésto hasta encontrar una luz que aclare todo el proceso de la investigación que se ha de realizar y que por fin permita establecer con claridad los aspectos correspondientes para el planteamiento de los objetivos y la metodología principalmente.

En este sentido, para quienes inician una trabajo de investigación académico, recomiendo partir por la revisión del Marco Teórico Referencial, ya que a través de la exploración de un número significante de fuentes bibliográficas se consiguen los siguientes objetivos:

  • Esclarecer el tema de la investigación: Destacando las teorías y conceptos que dan soporte a los trabajos realizados por otros autores en diferentes contextos y que, en base a los mismos se sostendrá nuestro trabajo. A esta altura, descubrimos los alcances, las novedades y las falencias (problemáticas y necesidades) que pueden orientar nuestro interés.
  • Descubrir las metodologías: Restacando cuáles han sido las fórmulas y métodos que los investigadores han usado en sus trabajos y que han servido para cualificar y cuantificar los mismo. Se destaca en este sentido especialmente los instrumentos y métodos estadísticos, así como aquellos modelos o prácticas propias que cada una de lás áreas contables, financieras, económicas, auditables y tributarias deben ser utilizadas y que están soportadas en manuales, leyes, normativas o prácticas estandarizadas.

“Perder el tiempo” en la lectura de fuentes bibliográficas, ahorra tiempo en la determinación de todos los elementos que conforman el esquema del trabajo de titulación. Ahora bien, la sistematización de los contenidos puede convertirse también en una tarea ardua y laboriosa pero, como aporte a dicho esfuerzo comparto y pongo en consideración una plantilla empírica que ayuda justamente en su organización.

La herramienta que propongo y que la he denominado como Tabla Conceptual Descriptiva, llevará el propósito de establecer los atributos siguientes dentro de la revisión bibliográfica:

  • Teoría: Especifica los conceptos que, bajo mis propios intereses investigativos, contribuyen a esclarecer, comprender, conocer y reconocer a profundidad el tema de investigación. Escribir entonces de cada una de las fuentes bibliográficas revisadas: a) La teoría o concepto y b) El autor y el año
  • ¿Cómo lo entiendo?: Explicaré con mis propias palabras, lo que he entendido de la teoría anotada.
  • Trabajos realizados: En relación a mi tema de investigación y a la teoría apuntada, qué trabajos he logrado identificar en las diferentes fuentes bibliográficas. Sería exitoso especificar el nombre del trabajo y el objetivo realizado.
  • ¿Cómo lo realizaron?: En relación al punto anterior, en el presente, me concentro en descubrir concretamente la metodología, modelos, fórmulas o “recetas” que los autores utilizaron para la elaboración de los resultados.
  • ¿En dónde lo hicieron?: Especificar el lugar geográfico y un breve resumen del contexto aplicado.
  • Teorías relacionadas: Especificar otras teorías que proporcionen más argumentos a la teoría original indicada. Indicaré si existen otros conceptos, del mismo autor u otros, que confirmen tanto los métodos, los resultados, y las teorías inicialmente identificadas.
  • Resultados obtenidos: De igual manera, sobre los trabajos descubiertos, ahora se han de apuntar con claridad cuáles fueron los resultados obtenidos. Es importante tener una idea cuantitativa (valorada, numérica) de dichos resultados, ya que los mismos servirán como referencia comparativa para nuestra investigación. Posteriormente nos podrá dar una idea si caminamos correctamente o no cuando obtengamos nuestros propios resultados.
  • Problemas: Detallar aquellos problemas que los investigadores tuvieron al realizar sus trabajos. También es interesante discurrir en aquellos aspectos que, bajo mi propia concepción, puedo considerar que son limitaciones, fallas o vacíos no aclarados en dichas investigaciones, de tal manera que me sirvan para identificar la “novedad” que ayude a justificar la realización de mi propio trabajo.

A continuación, a través del siguiente link, se puede descargar y conocer un ejemplo de la aplicación del método propuesto:

Ejemplo Tabla Conceptual Descriptiva 

También pueden descargar el material revisado en la Exposición

¿Cuáles son las fuentes de información que se deben usar para la investigación?

La mejor y más sana recomendación: “OLVÍDATE DE GOOGLE!!”. Aunque en cualquier navegador se puede conseguir información, ésta definitivamente carece de un caracter científico que es lo que se exige en una investigación. Pero la solución está aquí:

Bases de datos científicas

  • Science Direct, disponible en el portal la UPS. Si no dominas mucho el inglés, ésta puede ser una de tus favoritas
  • Scopus y Web of Science, también disponibles en el portal de la UPS. Aunque hay poco en español, el contenido es muy bueno ya que éstas agrupan a la “crema y nata” de la investigación… lo mejor de lo mejor.
  • Scielo y Dialnet que son buscadores regionales en donde principalmente encontrarás información de las investigaciones de nuestros países latinos
  • Otros de bajo impacto pero que no dejan de ser buenos para la investigación son Academia, Jurn (incluso hay libros), Science Research y Google Scholar
  • Lo ultimo que deberás buscar son fuentes secundarias que destaquen principalmente estadísticas sobre el entorno de estudio y que normalmente reposa en los portales de las instituciones y organismos gubernamentales (Ministerios, Centros estadísticos, Organismos de regulación)

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Los autores Estrade, Soro y Hernández sustentan que “conseguir un alto posicionamiento orgánico en los distintos motores de búsqueda constituye una de las grandes metas que cualquier empresa quiere lograr” (2013, p.67).

Y desde la perspectiva del usuario, al realizar una búsqueda ¿cuántas veces accedemos a los resultados de búsqueda más allá de la primera página que arrojan los resultados? Con un cierto grado de acertividad, posiblemente la respuesta a la interrogante es un contundente NUNCA.

Si fuéramos propietarios de una empresa, que tan fácilmente nuestros clientes nos localizarían si nuestra marca se encuentra posicionada en la enésima página de los resultados…. ¿Será que nuestras probabilidades de ventas son altas? o a lo mejor debemos preocuparnos por establecer una estrategia para lograr aparecer en las primeras posiciones, ¿verdad?

Sigue leyendo SEO

Quienes estén interesados en optar por el desarrollo de artículos académicos o análisis de caso como alternativa de titulación en la Carrera de Contabilidad y Auditoría, pueden orientarse en las temáticas realizadas por los compañeros de promociones anteriores, quienes han realizado sus investigaciones y pongo a conocimiento los títulos ya desarrollados:

Artículos Académicos Desarrollados
  • Análisis del impacto de las NIIF sobre el patrimonio neto de las compañías anónimas constituidas en el Azuay. Autor: Esthefany Sarmiento
  • Análisis de la aplicación de las NIIF en las PYMES de la ciudad de Cuenca: Percepción, causas e impacto.  Autor: Diego Parra
  • FODA financiero de los bancos privados ecuatorianos después de la caída del precio del petróleo 2015 – 2016Autor: Cecilia Guzmán
  • La contametría en el proceso contable. Autor: Catalina Guerrero Maxi
  • La evasión tributaria a través de las empresas fantasmas o inexistentes: El caso de Ecuador. Autor: Mayra Calderón
  • Métricas para el diagnóstico de los estados financieros de las compañías del sector industrial manufacturero. Autor: Carlos Chillogalli
  • Riesgos que afectan en el criterio de evaluación y acreditación para la categorización de las universidades del Ecuador, denominado organización: Caso práctico Universidad Politécnica Salesiana. Autor: Priscila Figueroa
  • Impacto de la NIC 16 en PYMES manufactureras: Caso Cuenca – Ecuador. Autor: Mayra Jimena Illescas Sigcha
  • Impuestos a los consumos especiales: Evolución e impacto en los estados financieros del sector automotriz del Azuay (Ecuador). Autor: Jessica Marca 
  • Impacto de la NIC 7 en el sector agricultura, ganadería, silvicultura y pesca: Caso Azuay – Ecuador. Autor: María del Carmen Sinchi Ortíz.
  • Impacto de la NIC 41: Sector agricultura, ganadería, silvicultura y pesca. Caso Cuenca – Ecuador. Autor: Omaira Elizabeth Paredes Morales
  • Impacto del Impacto del Impuesto a la Renta en la Liquidez de las Sociedades de Transporte del Cantón Cuenca. Autor: Johanna Llivichuzca
  • Caracterización económica-financiera y social de las cooperativas de ahorro y crédito del Ecuador, del segmento 1. Autor: Raquel Izquierdo
  • Análisis bibliométrico de las publicaciones relacionadas con proyectos educativos en carreras de contabilidad y auditoría y su gestión en Scopus. Autor: Dayanna Chérrez
  • El incentivo drawback en empresas florícolas de la provincia del Azuay: Un FODA a través del método Delphi. Autor: Dayanna Barzallo
  • Lavado de activos en Ecuador: Perfil del implicado e impactos socioeconómicos. Autor: Jessica Nieves
  • Impacto de la gestión de los núcleos de apoyo contable y fiscal en la cultura tributaria de pago del IVA. Autor: Alexandra Pacheco
  • Análisis de la producción científica contable aplicada a los negocios y la economía. Autor: Luisa Tahua
  • El ejercicio profesional de los graduados en Contabilidad y Auditoría: Percepciones, causalidad e impacto. Autor: Dagmar Maldonado

Análisis de Caso Desarrollados

  • Impacto en la composición de los estados financieros de la COAC Jardín Azuayo, luego de la compra de cartera de crédito de la extinga COAC COOPERA. Autor: Diana Sucuzhañay